关于加强中小学生心理辅导工作的建议

一是以落实“双减”政策为切入点，完善有利于中小学生心理健康的学校、教育机构考核评价管理机制。各级教育行政管理部门，结合素质教育及新一轮基础教育课程改革，尽快建立健全家庭学校社会协同育人机制。完善考核评价机制，加强对学校、教育机构的政策导向、微观调控。在落实好“双减”政策的基础上，严格控制学生考试规模及次数，严禁考试按学校、班级、个人排名次，杜绝以单纯的学生学业成绩考核教师实绩。规范学校教辅用书，建立严格的审批核准制度，必要时采用行政措施进行干预、处罚。

二是以学校预防性教育为发力点，开展有利于中小学生心理健康的在校教育引导活动。学校、教育机构真正把中小学生心理健康