小学一年级上册数学《左右》

教学目标

　　1.能结合具体情境认识“左右”的基本含义，能确定“　　2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力．

　　3.在活动中提高学生的办事效率．培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯．

　　教学重点

　　使学生能正确、迅速地辨别左和右．

　　教学难点

　　体会左和右的相对性．

　　教学设计

　　一、初步认识左和右．

　　（一）活动一：认识汉字．

　　1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对？

　　出示汉字：左右

　　2.教师：谁认识？都谁认识左和右？把手举得高高的．

　　3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手？那只手呢？你用右手做什么？

　　（二）活动二：通过左和右介绍自己

　　1.教师提问：