xx地区在新课程改革以后义务教育阶段三级课程的实施情况调研报告

xx地区在新课程改革以后义务教育阶段三级课程的实施情况的调研报告

我国幅员广阔，地域差异极大，为了缓解“一刀切”的弊端，xxxx年中共中央颁发的《 关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 》明确提出“建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程”。 三级课程为学生提供了一个灵活的学习空间，为他们的均衡与个性发展提供了保障，也促进了我国差异较大的各地区均衡化发展。但到目前为止，我国三级课程体系还存在不足。本次调研的目的是通过问卷调查和深度访谈，了解xx地区在新课程改革以后义务教育阶段三级课程的实施情况，以提出改进策略。

为了增强调研