教学反思3

《花钟》 教学反思课文开始， 我用课文的语句引入， 请会读的学生朗读， 看看作者发现了什么。这样孩子阅读课文的兴趣一下子被调动起来。 学生们很快进入状态。 之后围绕问题再读， 边读边思考。 三读， 进行语言文字训练。 四读， 读出感情。

这样整节课时时围绕读书做文章。 让学生们充分的读， 在读中发现问题， 在读书中解决问题。

读是理解课文的有效手段。 读能帮忙学生很好地理解课文资料。 多读的目的在于将课堂的学习时间还给学生， 让他们自我去感悟领会课文。 本课教学时我采用多种方法指导朗读。

1。 听读。 学习课文之前， 可安排学生看课文听录音或听教师XXX， 使学生整体感知课文资料， 训练学生的听力， 让学生受到录音或教师朗读的熏陶。

2。 自