在《给教师的建议》共读沙龙上的发言

谈到我们应该如何平衡“为思维而教”（第二套大纲）和“为应试而学”之间的矛盾这个问题，我觉得说来说去，还是教育的理想（或者说理想的教育）和教育的现实（或者说现实的教育）之间的矛盾问题。说具体一点：一方面，通过对苏霍姆林斯基的阅读，我们知道了第二套大纲（即课外阅读和其他的一些资料来源）对促进学生学习的重要性，但另一方面，在现实中，我们常常看到的是在这方面对学生的“围追堵截”。有相当一部分家长，自己没有阅读习惯，而又有很深的教育焦虑，就颇为内卷地认为教科书之外的书对学习都没有用，即便给学生买书，也买的是教辅资料和试卷之类的东西。更让人无语的是，有的学校的班主任老师，甚