促“加分项”变“基本项”

  “10秒钟，让你画的小人儿在屏幕上动起来！”浙江杭州市春晖小学，在2025年秋季新开设的人工智能通识课上，孩子们将刚画好的作品对准摄像头，不一会儿，教室大屏上，手绘卡通人物随着音乐节奏舞动起来。

  这一场景，是数字赋能教育教学的生动缩影。一段时间以来，多地中小学纷纷增设人工智能课程，同时推动人工智能技术与语文、数学、地理等学科深度融合，课堂形态发生深刻变革。

  人工智能与教育加速融合，不仅技术迭代的节奏在加快，学生适应的速度也比想象中更快，给教师带来的挑战前所未有。一项覆盖31个省份、32.2万名学生、28.4万名教师和5.2万名家长的调研显示，99%的学生接触过人工智能，85.