初一语文上册《少年正是读书时》

《少年正是读书时》教案

教学目标：

　　　1、通过讲述读书故事、交流读书体会、好书推介、说读书名言等活动，增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。

　　　2、根据交际的情况，选择一个角度进行评价。

　　教学重难点

　　　　学会就主题进行交际并能悉心倾听对别人的交际过程进行恰当的评价。

　　课前准备

　　　　自由组成小组开展“我读书我快乐”综合性学习活动，感受阅读的快乐。

　　课型：口语交际评价

　　教学过程

　　一、激发兴趣，明确目标

　　　1、板书繁体字“书”，有人认识它吗？

　　　2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教

　　　　（1）指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌

　　　　（2）个人自主选择小老师进行口语交