小学一年级上册数学《位置——上下前后》

教学内容：教材第9页主题图以及“做一做”。

教学目标：

知识与技能：1.在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。

2.能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

过程与方法：经历上下、前后空间位置关系的形成过程，初步体 会认识物体空间位置的方法。

情感、态度与价值观：使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。

教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。

教学用具：课件，交通情景挂图，十二生肖图。

教学方法：情境教学法。

教学过程：

一、创设情境，