新工科背景下思政教育与专业课程相融合的探索与实践

引言

与常规工科不同，新工科的教育理念在于“官、产、学、研”的结合以及这四方面的协同创新，并提倡以生为本、应用于社会，这是政府、科技、教学、生产不同领域的不同分工的集成化在企业与资源利用的协同与创新，是科技上、中、下游三方面的对接与耦合。然而，新工科背景下的专业课程实践性都较强， 思政内容与工科知识融合存在一定难度，这主要体现在两方面：一方面部分专业教师忽视思政教育的重要性，找不到思政内容在专业领域的切入点；另一方面学生普遍存在“重专业，轻思政”的心理。因此，怎样将新工科专业与思政内容相融合是本文将要阐述的内容。

笔者以数据库技术课程为例，从四个切入点引