个别学生教育案例记录一

　　学生：XXX

　　学校和班级：xx县特殊教育学校 一年级

　　计划时间：20xx年9月—20xx年1月

　　一、学生基本情况：

　　1.XXX，20xx年3月29日出生，20xx年入学。从小由爷爷带大，接受学前教育不系统。有智力障碍，说话不清楚，会自己吃饭，自己脱衣，自己穿衣。生活自理能力一般。

　　2.行为特点：刻板行为明显。

　　3.语言特点：语言简单，断续，迁移能力差，理解能力和表达能力差，有时答非所问。

　　4.社会适应特点：喜欢与人亲近、但有时存在恐惧心理，不懂与人正常交流的礼貌，对不喜欢的人或陌生人常常斜视。紧张时发出无意识的“嗯嗯”声音、玩手指进行缓解。

　　二、长期目标：

　　1.刻板行为矫正：经过一学期的矫正，