德育教育案例格式二
几乎每一个教师都要面对这个问题,就是该怎样对待后进生呢?教师面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体,任何一次过火的指责、无意的歧视,都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生,教师更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视,不疏远。让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地去转变自己。
我们班有个学生,脑子很灵活,但却不爱学习,而且不光是学习、班级活动都表现得较为懒散。但通过平时的细心观察,我发现其实外表坚强的他更需要老师对他更多的关注与肯定。
由于他的脾气很倔强,所以在班级里常常会与同学发生这样那样的矛盾,每次事情发生之后,对他马上责